
Services spécialisés en autisme :
Évaluation et intervention auprès des enfants
Soutien aux parents et aux intervenants
L'autisme est un terme connu de la plupart d'entre nous. Toutefois, le mode de fonctionnement cognitif, affectif et social des personnes atteintes de ce trouble l'est moins. Accompagner un enfant autiste dans son développement peut représenter un véritable défi pour sa famille et son entourage. Laissez-moi vous soutenir afin de permettre à votre enfant d'atteindre son plein potentiel !
Vous pourriez bénéficier de ce service si:
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Votre enfant a obtenu un diagnostic du trouble du spectre de l’autisme (niveau 1, 2 ou 3);
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Vous souhaitez aider votre enfant à acquérir des nouvelles compétences ou à développer une ou plusieurs sphères de son développement (cognition, communication, motricité, habilités sociales, régulation des émotions);
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Vous souhaitez aider votre enfant à développer son autonomie fonctionnelle (toilette, sommeil, jeu, activités de la vie quotidienne);
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Votre enfant présente des défis par rapport à l’estime de soi, l’acceptation de son diagnostic, l’anxiété ou des comportements perturbateurs à la maison ou dans ses autres milieux de vie (garderie ou école);
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Vous souhaitez avoir accès à des moyens concrets pour développer les compétences de votre enfant dans le quotidien;
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Vous souhaitez mieux comprendre le diagnostic de votre enfant;
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Vous souhaitez rétablir ou développer votre sentiment d’efficacité ou de compétence parentale;
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Votre enfant a besoin de soutien pour son intégration en service de garde ou à l’école.
Interventions spécialisées en autisme
Afin de soutenir le développement global de votre enfant, en mettant en valeur ses points forts et en répondant à ses besoins, je propose des interventions individuelles ou en groupe, toutes basées sur des données probantes en matière d'autisme, telles que :
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L'analyse appliquée du comportement
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L'intervention structurée selon le modèle TEACCH
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Le système de communication par échange d'images PECS
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Scénario social
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L'analyse et l'intervention multimodales (AIMM)
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Programmes basés sur la TCC pour la gestion de l'anxiété et la colère
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Entraînement aux habiletés sociales
Il importe de mentionner que l'implication des parents dans l'offre de services est essentielle. Afin d'obtenir des résultats significatifs, il est important qu'ils deviennent des partenaires dans les services qui leurs seront proposés, ce qui fera la différence dans le développement de votre enfant.
L'accompagnement pourra prendre forme d’intervention directe dans les différents milieux de vie de l’enfant, de coaching parental ou de rôle-conseil auprès des intervenants du milieu de garde ou de l’école.
Soutien à l'évaluation diagnostique
La hausse de la prévalence des TSA renvoie à un besoin des méthodes de dépistage et de diagnostic efficaces et exactes. Puisqu'un diagnostic est nécessaire pour l'obtention de certains services afin de mieux orienter les interventions, certains psychoéducateurs, en conformité avec leurs normes d'exercices (OPPQ, 2010), sont appelés à contribuer à une démarche de dépistage et de diagnostic. Le but de ce type de processus est de conclure à la présence ou à l'absence des symptômes associés aux critères diagnostiques d’un TSA.
Étant formé à l'Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R) et à l’Échelle d’Observation pour le Diagnostic de l’Autisme (ADOS-2), je collabore à la Clinique de Consultation, Intervention et Formation en Autisme (CCIFA) dans le volet évaluation diagnostique TSA (enfants et adolescents).
Pour plus d’informations sur la CCIFA cliquez sur le logo ci-dessous.